12 月 25 日，十四届寰宇东谈主大常委会第十三次会议表决通过了新改动的科学技能普及法（以下简称"科普法"），自公布之日起实施。这是科普法自 2002 年公布实施以来的初次改动，而这次改动必将进一步推动我国科普责任的高质地发展。

以法治口头为科普东谈主职责任证言

党的二十大呈报强调："老师、科技、东谈主才是全面竖立社会方针当代化国度的基础性、政策性复旧"。全面竖立社会方针当代化国度，老师是基础，科技是要道，东谈主才是根柢。其中，科普东谈主才看成科普干事发展的第一资源，其军队竖立关于科普干事高质地可赓续发展、国度科普智商擢升以及全民科学教悔的提高皆具有极其迫切的意旨。

连年来，我国科普东谈主员军队不休壮大，数据清楚，2022 年寰宇科普专、兼职东谈主员 199.67 万东谈主，比 2021 年增长 9.26%。这些东谈主员通过参与科普责任和科普行径，将自己掌合手和默契的科学传播给众多科普受众，为提高全民科学教悔作念出了迫切孝敬。

这次新改动的科普法荒谬加多了"科普东谈主员"一章，旨在以法治的路线强调加强科普军队竖立，集聚科普力量。同期这也为从事科普责任的有关科技东谈主员提供了法律上的政策保险，让科普东谈主员有法可依，也为科普东谈主员的全面发展指明了场合。

不休作念大科普东谈主才"蓄池塘"

刻下，我国的科普东谈主才军队竖立的责任获取了较好的进展，包括军队限制赓续壮大，东谈主员教悔不休提高，科普东谈主才培养的旅途日益多元，对科普东谈主才的评价体系不休完善，科普东谈主才奖励机制进一步健全等等，这些皆在一定进程上推动了科普东谈主才军队的提质增效。

但在科普东谈主员军队赓续发展的同期，咱们也不行冷落一些可能会影响科普高质地发展的问题，比如科普东谈主员向科普东谈主才的成长旅途尚不解晰，科普东谈主才军队的缺口还很大，高教悔科普东谈主才的比例仍然不高以及科普东谈主才培养与评价体系还莫得系统化等等。

竖立一支高教悔的科普东谈主员军队，不仅有助于作念大作念强科普东谈主才的"蓄池塘"，何况也将助力科普责任的高质地发展。固然在这个经过中，不仅要为科学技能东谈主员参与科普行径创造条件，充分推崇他们的上风，同期还要加强对科普东谈主员的老师培养，不休建立完善相宜科普性情的职称评定、绩效考察等评价轨制，激励更多东谈主投身科普干事，引发众多科普东谈主员的责任关注。

让科普与科研"双向奔赴"

从"科普东谈主员"一章的有关条目来看，咱们至少需要在以下几个方面进一步强化科普东谈主职责任。

率先是擢升现存科普东谈主员的科普智商。科普东谈主员的科普智商在一定进程上决定着他们能否相连起科学与公众（社会），能否将科学实际通过公众可默契、可领受的路线和神气所领受，能否让科普收场预期效果，因而需要服从科普智商的擢升。从培训的角度来说，刻下科普东谈主员科普智商擢升的责任还存在着败落、重叠、不系统等方面的问题，这就要求荒谬探索健全科普东谈主员科普智商擢升的培训体系。

其次，拓荒潜在的科普东谈主员，赓续扩大增量。一方面，推动万般科技东谈主员充分参与科普责任，买通科技革命与科学普及之间的链条，收场双向赋能，双向奔赴，助力科技革命东谈主才也概况成为科普东谈主员，以及科普东谈主才。另一方面，在高级学校、作事学校探索科普有关学科和专科的成就。把科普东谈主员的培养蔓延到高校，擢升学生群体的科普智商，为其作事发张开辟新的旅途。

终末，健全科普东谈主员作事发展的旅途。深化鼓舞落实"科学普及与科技革命同等迫切"这一轨制安排，通过健全科普东谈主员评价、激励机制，将科普责任纳入职称评定、绩效考察等评价轨制，赐与积极投身科普的科研东谈主员职称上的细目和认定，流畅科普东谈主员作事发展通谈，增强作事认可，让他们作念科普更有底气，也概况进一步激励他们把更多的元气心灵插足到科普之中，从而将科研截止升沉为科普实际，把科普作念成科研，进一步推动科研与科普的"双向奔赴"。

科普责任的高质地发展离不开科普东谈主员军队的高质地竖立，这次改动的科普法中荒谬加多"科普东谈主员"一章，充分体现了对科普东谈主员的喜欢，而酿成专科化、作事化、多元化的科普东谈主才形状将为我国科普干事发展奠定坚实的东谈主才基础，通过在质和量两个方面赓续扩大科普东谈主员军队，必将推动高质地的科普实际供给，满足众多公众日益加多的科普需求，助力全民科学教悔的巨额擢升。

策动制作

作者｜王大鹏 中国科普盘考所副盘考员，中国科普作者协会理事；吴昊昊 中国科普盘考所博士后

策动｜陈焱

责编｜陈焱   杨雅萍

审校丨徐来 林林

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